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Educación Superior ofrecerá formación profesional en el complejo Almafuerte
Se desarrollará la Formación Profesional de Nivel III (FP3) “Asistente Administrativo para Emprendimientos y Cooperativas”.
Por primera vez, Educación Superior dictará una propuesta formativa dentro de un complejo penitenciario. La experiencia se pondrá en marcha en los próximos días en el Complejo de Alojamiento Permanente Almafuerte II, donde se desarrollará la Formación Profesional de Nivel III (FP3) “Asistente Administrativo para Emprendimientos y Cooperativas”.
La iniciativa será implementada por el IES 9-013 ISTEEC y permitirá acercar una formación técnico-profesional a una población integrada por mujeres, jóvenes adultos de entre 18 y 21 años y varones mayores de 21 años alojados en el complejo.
La puesta en marcha de esta experiencia representa un hito para el Nivel Superior provincial y amplía territorialmente el alcance de sus políticas educativas hacia contextos de encierro, entendiendo a la educación como una herramienta para generar oportunidades, fortalecer capacidades personales y profesionales y acompañar la construcción de proyectos de vida.
Educación y formación en situación de encierro
La llegada de la Educación Superior a Almafuerte II tiene como objetivo que las personas participantes puedan adquirir competencias concretas y certificables vinculadas con el mundo del trabajo, pero también desarrollar herramientas que favorezcan procesos de autonomía, organización personal, trabajo colaborativo y planificación de proyectos.
En este sentido, la propuesta fue diseñada con una fuerte orientación hacia la inserción laboral, el autoempleo, el desarrollo emprendedor y la participación en proyectos asociativos, integrando conocimientos teóricos, técnicos y prácticos.
Este enfoque adquiere particular relevancia en contextos de encierro: además de ampliar las oportunidades educativas durante el período de alojamiento, permite trabajar sobre competencias que puedan ser utilizadas posteriormente para la construcción de trayectorias laborales y productivas sostenibles.
La formación también promueve capacidades transversales como la responsabilidad, la organización personal y administración del tiempo, la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución pacífica de conflictos, la autonomía y la construcción de hábitos laborales.
Su perfil fue pensado para desarrollar capacidades que permitan colaborar en la organización y gestión administrativa de emprendimientos productivos, cooperativas, organizaciones de la economía social, asociaciones civiles, pequeñas y medianas empresas y otras organizaciones.
Durante el trayecto se trabajarán contenidos de administración y mundo del trabajo; gestión administrativa; herramientas digitales aplicadas a la administración; economía social y cooperativismo; comunicación y relaciones laborales; organización y gestión de emprendimientos; administración financiera y costos; higiene y seguridad, y legislación laboral y cooperativa.
La dimensión tecnológica ocupa además un lugar importante. Los participantes incorporarán herramientas de procesamiento de textos y planillas de cálculo, gestión documental y comunicación digital, aplicaciones colaborativas, almacenamiento en la nube, formularios digitales, firma digital y hasta una introducción a la inteligencia artificial aplicada a tareas administrativas.
Aprender haciendo: el 50% de la formación será práctica
La mitad de la carga horaria corresponde a prácticas profesionalizantes, que funcionarán como eje transversal de todo el recorrido. Los estudiantes trabajarán sobre situaciones reales o simuladas, elaboración de documentación administrativa, utilización de herramientas digitales, resolución de casos, formulación de propuestas cooperativas y desarrollo de proyectos de emprendimientos.
Como instancia final, deberán desarrollar un proyecto integrador basado en el diseño y la organización administrativa de un emprendimiento o cooperativa, incorporando documentación administrativa, un plan financiero elemental, estrategias de comunicación, herramientas digitales y principios de economía social y cooperativismo.
Esta característica permite que los aprendizajes no queden limitados a conocimientos conceptuales, sino que se traduzcan en capacidades concretas para pensar, organizar y gestionar iniciativas productivas o asociativas.
De esta manera, el inicio de la formación en Almafuerte II no constituye solamente la apertura de un nuevo curso. Representa la incorporación de los contextos de encierro a la agenda de trabajo de la Educación Superior de Mendoza y la apertura de una nueva línea de intervención que vincula educación, formación profesional, inclusión y oportunidades de inserción sociolaboral.
Con esta primera experiencia, la Dirección de Educación Superior y el IES 9-013 ISTEEC avanzan en el desafío de extender las oportunidades de formación hacia nuevos ámbitos y poblaciones, bajo una premisa central: que el acceso al conocimiento y al desarrollo de capacidades profesionales pueda convertirse en una herramienta concreta para construir nuevas oportunidades.
